劳作中，有几个年轻人吸引了马常年的注意，他们不但有力气，挥镐抡锹都次次到位，不比专业筑路工人差。
询问了几位老师才知道那是代表几个学生家长来出力的军人。
歇气的当口，打听了一下，他们也是赶上这两天休息来出出工，“表现表现”！
看来这个任务还不是谁都有机会能来的。
但是上面对他们也有纪律要求，两点一线，任务结束后立即归队。
这也能够理解，一个不安分守己的人放出来那还不都心猿意马，乱了规矩。
看着那几位看似年轻，实则成熟老练的便装军人，马常年欲言又止。
不过马常年还是把心里的想法同一名姓侯的女老师讲了出来。
侯老师来学校也不长时间，30出头，孩子也在中心小学读一年级，随军之前原来她在家乡也是教学的，现在学校教语文。
教育局领导这还真是用人之长。
都说普通话是以bj语音为标准音以hlj官话为基础的，这名来自林甸的侯老师语言基础还真是纯粹。
她性格一向开朗，不过她听了马常年想求援部队来助力修路的想法沉默了好一会儿。
她深知部队有部队的纪律，严格来说，这几个战士也属于违纪，但是他们是利用个人休息时间，这就另当别论了。
况且他爱人是技术干部，虽然是副营职，但是手下人员有限。
“马校长!等我回去问问我爱人，争取明天给您答复。”
第二天，那边就有人送来消息，此事能做！校方可以军民共建名义出具相关申请材料报到部队，那边就根据实际情况给予帮助了。
马常年生怕错过机会，马上报告给县教育局，局领导当然知道这是搞好军地关系的良好契机，哪会错过？
随即安排了个文笔好的写手立即成文，教育局这边为表示对此事的重视程度和热切希望，还安排了一名常务副局长亲自陪马常年去送函件。
其实副局长也是带着招贤纳士的念头去的，但凡人家军方有出人帮修路的打算，这边完全可以无条件的吸收部队孩子入学甚至家属入职，当然入职不是他这层面能拍板的，但是他的建议和意见也是有效果的。
对方显然更是高瞻远瞩，因为部队这两年在文南这边调防、换防频繁，能够和地方政府和驻地单位搞好军民共建也是顶层领导的思路。
一直都找不到更多合适的机会，眼下刚好就是功在当下、利在千秋的大好时机。
出乎常务副局长的意外，接待马常年他们的是政治处主任，而且政委敏感度更高，他还闻讯赶来，还紧着解释说团长学习没在家，不然他也要来的。
常务副局长知道部队里面是最讲究论资排辈的，这一对阵，完全该让州教育局领导出面才合适不过。
好在自己算是半个地方父母官，今天还多了个镇长陪同，并且他也算是有备而来，还让镇长带来些农副产品。
到了这里一看这部队这规格和阵仗哪还好意思保留，直接把临行前局长的想法和盘托出：
按照县教育局的决定，一是下辖的几所中小学校随时欢迎这里的孩子入学。二是局机关和下属单位还有几个编制还有空缺，教育局完全支持和欢迎接收政委他们部队的军嫂入职。